Construindo um Jornal

Construindo um Jornal
Clique na imagem e aprenda construir um jornal com o programa publish ou powerpoint

De que forma poderia utilizar o celular em sala de aula com os alunos ?

Podemos utilizar o celular da seguinte forma:

_ Como calculadora;
_  Produção de vídeos educativos;
_  Gravador de áudio ;
_   Acesso a web ;
_   Registro de fotos .

E você, qual seria a utilidade real dessa tecnologia ?


Em luta por uma educação melhor

O nosso jardim de inverno.

Todos temos um local reservado de uma beleza rara para ser apreciado .
Infelizmente este local nos nossos sentimentos é muito pouco regado e  nas horas difíceis  acaba ficando escondido na nossa casa interior .


O Unicórnio de Porcelana

Dizem que os acontecimentos não são flores mortas durante a jornada, na realidade são sementes que num futuro podem torna-se uma bela e linda flor.
O Unicórnio de Porcelana é um  vídeo que tem essa leveza, esse encanto e esse drama.



Referência
www.mauriciomunhoz.blogspot.com

´Pensando numa rádio na Escola

    Um projeto radiofônico na escola não é fácil, exige do professor um comprometimento muito grande e um projeto pedagógico.
    Sou blogueiro , mais não sou um teórico , tenho tentado aplicar o máximo do meu discurso em   sala de aula.
Estou disponibilizando algumas premissas de um programa de rádio:

 - A pauta.
 - Um exemplo de utilização
 - E a prática.

 Fico a disposição para qualquer dúvida.
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A pauta para o rádio
Tem o objetivo de oferecer o maior número de informações para o repórter que irá fazer
a entrevista ou matéria.
A pauta do rádio deve seguir as características do veículo: texto claro, objetivo, curto,
direto e conciso.
Uma boa pauta deve:
• Apresentar um resumo dos acontecimentos (idéias) que são objeto da
reportagem.
• O que o Repórter terá que conseguir, ou seja, o que interessa ao ouvinte.
• Como a emissora vai se posicionar em relação ao assunto.
• Fornecer todos os dados necessários para o repórter: nome, cargo ou função das
pessoas que serão entrevistadas, locais de trabalho, telefones, e-mail. Sempre
fornecer mais de uma fonte.
• Pauta é ponto de partida. A pauta serve para aumentar as possibilidades de
reportagens e não para limitá-las.
Ao pauteiro:
• A pauta surge a todo instante, na vida da reportagem—no contato com a
população, de um fato presenciado na rua, nas entrelinhas de uma noticia; enfim,
daquilo que o ouvinte demonstra interesse em saber.
• Quando se tratar de continuidade de um assunto que vem sendo abordado com
freqüência, situe o repórter quanto ao que já foi feito e ao que se pretende
apresentar como fato novo.
Elementos para a construção de uma pauta para o rádio:
IDENTIFICAÇÃO: deve conter o nome do redator, a data em que foi elaborada a pauta,
a retranca (duas palavras que indiquem o tema da pauta) e a fonte (de onde foram
tiradas as informações para a pauta).
ASSUNTO: sobre o que se trata a pauta.
DADOS CONHECIDOS: redigir em poucas linhas (média de 10 a 15 linhas) em
linguagem radiofônica um resumo dos fatos que levaram esse tema a se justificar como
assunto de uma pauta jornalística. Esse material é muito importante para situar o
repórter e poderá ser utilizado por ele para o lide e/ou cabeça da matéria. Para
reportagens especiais pode-se inserir mais informação.
Prof. Gil Santiago - 2009
ABORDAGEM (Enfoque): Qual será o direcionamento a ser dado na matéria, ou seja,
com base no histórico, exatamente o que o pauteiro quer que seja desenvolvido pelo
repórter. Este item é que irá definir as sugestões de perguntas.
FONTES: É fundamental que o pauteiro apresente as fontes para a reportagem, ou seja,
as pessoas que serão entrevistadas pelo repórter. Nesse caso, além do nome e do
cargo/função da pessoa, devem constar na pauta o endereço e os telefones para contato.
SUGESTÕES DE PERGUNTAS: sugestões a serem seguidas pelo repórter. Mas
lembre-se uma pauta não é uma camisa de força. O repórter tem liberdade de questionar
o entrevistado sobre outras questões que considerar importante naquele momento.
Como o pauteiro se tornou uma peça rara na maioria das redações, o repórter é o próprio
pauteiro.
MODELO : PAUTA RÁDIO
Pauteiro:.........Editoria:......Data....
ASSUNTO:.............
DADOS CONHECIDOS:................
ABORDAGEM/ENFOQUE:..............
FONTES:...................
SUGESTÕES DE PERGUNTAS......
Referências Bibliográficas
BARBEIRO, Heródoto, LIMA, Paulo Rodolfo de. Manual de radiojornalismo –
produção, ética e internet. 2ª ed. Rio de Janeiro: Campus, 2003.
PARADA, Marcelo. Rádio: 24 horas de Jornalismo. São Paulo: Editora Panda, 2000.
PORCHAT, Maria Elisa. Manual de radiojornalismo Jovem Pan. 3ª ed. Ática: São
Paulo, 1993.
PRADO, Emilio. Estrutura da informação radiofônica. São Paulo: Summus, 1989.
KLOCKNER, Luciano. A notícia na Rádio Gaúcha. Porto Alegre: Sulina, 1997.

Referência








Programa: Nas Ondas do Conhecimento
Disciplina : Matemática
Conteúdo: Sistemas de Equações do 1º grau.


Objetivo: Proporcionar a educandos e educadores a possibilidade de através da linguagem radiofônica o conceito do conteúdo de sistemas e equações do 1º grau utilizando a estratégia do conceito, humor e música.





Pauta: Maurício
Roteiro:Maurício
Edição: Maurício
Locução: Maurício
Direção:Maurício


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Referência



As portas abertas

O dia começa muitas vezes com as mesmas preocupações .
A grande vantagem é que estamos mais preparados do que ontem ,o nosso foco não deve ser o problema e sim a solução .
As portas que pareciam fechadas estão ali na mesma posição , você terá que tentar abrir,não adianta reclamar , sua escolha ocasionara alguma perda.
A grande vantagem de ser um adulto é que pensamos antes de agir e analisamos bem as conseqüências .


Como superar os nossos desafios?















Se eu tiver o foco no que posso fazer , terei a certeza que muitas possibilidades de sair vitorioso ocorrerão.
Mais se duvidar do que faço, os obstáculos que geram essa dúvida com certeza já é um pouco do fracasso.
Sempre busco ousar, muitas vezes erro e não deixo de tentar. Tenho comigo uma frase que me acompanha:
"No máximo o que pode acontecer, é dar errado."

Referência

www.mauriciomunhoz.blogspot.com

Questão de Ponto de Vista

   É complicado fazer essa generalização, mais a grosso modo é mais fácil reeducar muitos daqueles que cometem crimes por total ignorância aos  bons costumes , as regras da sociedade do que fazer um político  lembrar dos compromissos éticos e morais assumidos quando se candidatam nas eleições.




Referência
www.mauriciomunhoz.blogspot.com

Nas tarefas diárias

Aprenda a obedecer no culto das próprias obrigações .
Se você não acredita na disciplina ,observe um carro sem freio .
André Luiz


Onde Você Guarda o Seu Racismo?

Eu? Jogo para o lixo, debato na escola e rezo para compreensão de todos em relação ao tema. E você ? Onde guarda o seu racismo?

Percy Sledge - When a Man Loves A Woman

Achei essa pérola no youtube.
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Bom dia.

Realizando uma pesquisa com a comunidade escolar utilizando as mídias na educação.

Escola: Colégio Estadual em Curitiba
Público alvo: Alunos e pais do Ensino Fundamental do 6° ano ao 9° ano.
Amostra: 31 entrevistas

Objetivo: Verificar junto aos pais e alunos do Ensino Fundamental a possibilidade de adoção do projeto "Escola em Ação" aos Sábados, no qual atividades educativas e de formação profissional seriam ofertadas.

Instrumento de Coleta: Questionário quantitativo
Recurso Utilizado: Google Docs Formulário.

1 .Etapas:

  1. Aplicação de questionário no laboratório de informática no dia 18 de Junho de 2012
  2. Tabulação dos resultados coletados
  3. Envio de texto colaborativo para integrantes do Conselho Participativo formados por  X, Y, Z, A e B , para produção do texto interpretativo da pesquisa para ser divulgado em reunião marcada para o dia 25 de Junho de 2012. 
2. Questionário

CONSULTA PARA VERIFICAÇÃO DE ABERTURA DA ESCOLA NOS SÁBADOS

Esta pesquisa visa verificar junto aos pais e alunos do Ensino Fundamental a possibilidade de adoção do projeto "Escola em Ação" aos Sábados, no qual atividades educativas e de formação profissional seriam ofertadas.
*Obrigatório




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Como fazer uma pesquisa utilizando o google doc?

Estou disponibilizando as etapas de como fazer uma pesquisa no google docs

-Recurso utilizado: Google Doc
-Ferramenta: Formulário.





















Referência
www.mauriciomunhoz.blogspot.com

O Aluno passivo, pode ser considerado um aluno problema?

A sala de aula é considerado um ambiente para contrução do conhecimento , mas porque essa pacividade de alguns alunos?
Uma leitura mais ampla no processo de aprendizagem nos remete concepções de tempos de aprendizagem em que cada educando desenvolve a elaboração do aprender em diferentes momentos.
Qual sua opinião em relação ao tema?

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Referência

www.mauriciomunhoz.blogpsot.com

 Maurício é professor de Matemática do Estado do Paraná, especialista em Mídias da Educação.

Utilizando o recurso do Formulário de Pesquisa do Google Docs

A pesquisa é fundamento principais na atuação do professor, uma das característica principais deste tipo de ação pedagógica é caracterização dos aspectos científicos que norteia os resultados de uma pesquisa.
Resolvi fazer uma tutorial para utilização do instrumento de pesquisa que visa através de um recurso midiático acelerar todo o processo de coleta e de tabulação de dados.

Recurso utilizado: Google Doc
Ferramenta: Formulário
Requisitos: Uma conta no google.
Obs: O aplicativo é gratuito.




Referência
www.mauriciomunhoz.blogspot.com

O Enigma de Kaspar Hauser - Legendado

O filme "O Enigma de Kaspar Hauser" retrata a vida de um adulto que vive confinado em um porão ,convivendo com o abandono e maus tratos do seu pai.
Ele desconhece todo qualquer princípio de sociedade e num determinado dia seu pai o abandona em uma cidade, onde Kaspar  começa aprender desde os atos mais simples de se alimentar e a pensar.
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Um olhar diferente em relação ao aprender, ao conhecer e ao investigar.
O filme enigma de Kaspar Hauser faz um convite a pureza do desconhecer, onde todo aprendizado provém da razão e o erro advém da malícia e da falta da compreensão.
Professor Maurício



Referência
www.mauriciomunhoz.blogspot.com

A indisciplina do professor

O que leva um professor não dar uma boa aula?
- Não ser pesquisador da sua prática.
- Não preparar a sua aula.
- Não levar em conta a realidade dos alunos.
- Falta de recursos didáticos dísponiveis.
Vamos deixar de lado as condições de indisplina em sala de aula e a quantidade de alunos em sala.
E você , o que pensa do tema?

O quadro que pintamos da nossa vida....



A pintura de um quadro pode representar uma vida.
Se um ser maior nos reserva algo diferente deve ser como um bela pintura  no qual as nossas emoções , sentimentos são representados por uma bela paissagem e as imperfeições da tela são pontos obscuros onde há nos algemamos nos nossos defeitos.
Por isso um dos nossos desafios e a perfeição do artista contrastando com a nossa imperfeição da trajetória.

Bom dia....

Referência
www.mauriciomunhoz.blogspot.com

Como é um professor que trabalha com a pedagogia humanista?


O primeiro ponto antes de responder a nossa indagação, seria refletir sobre a pedagogia humanista.

O que é uma pedagogia humanista?
  
A pedagogia humanista é aquela que é não centrada no conteúdo e sim no aluno .
O todo contexto do aluno é utilizado, busca-se o lado da  experiência dos alunos como foco maior da aprendizagem.
Nessa perspectiva temos as emoções, as relações sociais de cada individuo como foco essencial para o desenvolvimento da aprendizagem, as ações pedagógicas na linha humanista se caracterizam por esse olhar mais amplo da pedagogia, onde o aluno é um todo para o seu desenvolvimento de aprender e construir o seu mundo dentro da realidade social que está inserido.

E o papel do professor?

O professor tem como linha de ações as relações existentes dos contéudo a ser desenvolvidos mais que carregam todas as dificuldades existentes no entendimento da realidade dos alunos.
Nesta visão, o professor é comunicativo e próximo do aluno , leva em conta todo o histórico e percepção que educando tem nas suas relações sociais e por consegue interferir na sua vivência, explorar melhor suas habilidades e amplia os seus desafios.


Referência
BICUDO, M.A.V. A Contribuição da Fenomenologia à Educação. In BICUDO, M.A.V.

Qual é o papel da informática na Matemática?

Trabalhar com metodologias inovadoras podem proporcionar aos seus alunos um ensino mais estimulativos, tais metodologias necessitam para ser aplicadas de muita pesquisa e principalmente prática.
Não é de hoje que um professor se vê no desafio de entrar num laboratório de informática ou mesmo em sala de aula utilizando o recurso da web e descobrir que todo o plano de aula estipulado não foi  bem executado, por não terem sido seguidos alguns passos importantes no uso desta tecnologia, que são:


  1. Testar o recurso tecnológico  com antecedência.
  2. Em caso da utilização de sites, verificar links, limitações e atualizações da página.
  3. E principalmente , limitar o tempo do uso do recurso que não substituirá  a mediação em sala do professor.  

No ensino da Matemática que geralmente buscamos trabalhar com softwares, essas observações são mais ainda necessárias, tanto no aspecto do conteúdo a ser trabalhado , mais principalmente na transmissão da técnica utilizada para o recurso e também no encaminhamento metodológico correto.


O papel da informática na educação matemática depende do projeto político-pedagógico que a escola sustenta, do planejamento inovador da utilização das tecnologias no aprendizado, do domínio da tecnologia por parte do educador, da sua criatividade e dos softwares disponibilizados para o aprendizado.( MUNHOZ, 2011)

Referência

MUNHOZ,Mauricio de Oliveira. Propostas Metodológicas para o Ensino da Matemática.Curitiba, Ibpex, 2011.

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