Estamos na segunda década do século XXI, e a escola sofreu mudanças e novos paradigmas se apresentam para uma sociedade cada vez mais complexa.
Complexa pela inserção cada vez mais da tecnologia na casas, os processadores de informações dominando as teias empresarias, as relações de amizades e o complexo mundo da informação.
Matemática nova, matemática velha, matemática contemporânea , nenhum dos termos se aproxima mais do que "rematemática" , um horizonte de possibilidades educativas de competências articuladas com a sociedade e uma aproximação virtual dos conectores de saberes.
Mais do que um manual de sobrevivência da ciência nos bancos escolares é uma realidade a ser pesquisada nas graduações, uma forma não de rever conceitos e sim estudar os novos conectados na educação que são os alunos digitais e saberes googlecibernéticos.
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Professor Maurício e Licenciado em Matemática e Especialista em Mídias na Educação, autor do livro: Propostas Metodológicas para o ensino da Matemática.
